Hindernisse tot Werkplek Learning

Effektiewe werkplek leer is vir baie besighede `n belangrike aspek vir die verhoging van produktiwiteit en die handhawing van `n mededingende voordeel. Die leeromgewing sluit beide beplande aktiwiteite en leer wat natuurlik voorkom, as werknemers met mekaar. Dit maak dit noodsaaklik vir menslike hulpbronne en departement bestuurders om saam te werk om faktore wat kan vertraag, verkeerde inligting of verhoed effektiewe leer plaasvind te identifiseer en te oorkom.

`N omgewing waar vrees, angs, intimidasie of wantroue is hoog ontmoedig koöperatiewe samewerking, inhibeer spanwerk en kan lei tot konflik situasies, wat op sy beurt leerhindernisse kan skep. Dit gebeur meer dikwels met `n outokratiese of outoritêre leierskapstyl waarin bestuurders besluite te neem sonder om te vra vir insette en nou toesig en beheer departement werknemers. Eenrigting-kommunikasie, `n gebrek aan spanwerk en `n onderdrukkende bestuurstyl belemmer die aanleer van nuwe vaardighede, prosesse en produksie metodes.

Versuim om te ondersteun leer as `n objektiewe maatskappy se operasionele kan hindernisse wat langtermyn-sukses kan beïnvloed te skep. Daar is geen ontken dat die verskaffing van aanvanklike en deurlopende werknemer opleiding, wat meestal is tyd- en hulpbron-intensiewe, uitdagende vir eienaars klein-sake kan wees, ten minste in die kort termyn. Maar houdings te voer, en jou werknemers kan minder gewillige leer ernstig as hulle voel dat die bestuur voel onderwys en opleiding is `n noodsaaklike ongerief in plaas van `n geleentheid vir beide die besigheid en sy werknemers te verbeter om te neem.

Hoewel beplan opleiding verskaf inligting, die aanbieding van inligting en leer is dikwels twee verskillende dinge. Sonder die praktyk en opvolg aktiwiteite soos evaluerings en terugvoer, kan leer nooit plaasvind. Dit is veral waar met sagte vaardigheidsopleiding en by die onderrig van harde vaardighede wat `n beduidende verskuiwing van huidige prosesse of vereistes vereis. Onderrig wat nie voorsiening maak vir voldoende opvolg nie net `n hindernis vir werkplek leer, is dit ook `n vermorsing van finansiële hulpbronne.

Swak ontwerp formele en on-the-job opleidingsprogramme die tyd wat dit neem om nuwe materiaal te leer of te bemeester `n nuwe vaardigheid kan verhoog. Byvoorbeeld, kan `n klein besigheid nie die finansiële hulpbronne het om `n toegewyde kliëntediens afrigter huur en in plaas delegeer opleiding pligte aan `n werknemer wat dalk `n goeie kliënte diens vaardighede, maar het nie die vermoë om ander werknemers op te lei. Met on-the-job training, `n stresvolle omgewing en ongeduldig medewerkers kan beduidende hindernisse tot leer te skep.