Hoe om kuns te Tieners Leer

Kunsstyle en kunswerk praat anders vir almal, afhangende van persoonlike smaak, sentimentele ervarings en watter stadium van die lewe jy jouself. Die tienerjare is gevul met vrae, opponerende emosies van dag tot dag en ontdekking. Tieners kan hulself uit te druk deur middel van kuns - die gebruik van verskillende media en vakke - in `n manier wat `n gesonde, hulpvaardig en kreatief te wees. Daar is verskeie metodes van onderrig kuns om tieners, maar almal het een doel voor oë in gemeen: om `n tiener te werk deur middel van gevoelens en beter te verstaan hulself.

Dinge wat jy nodig het

Papier of doek
Kleurpotlode
Kryt of pastelle
verf
Verf borsels
water
kiel
skoenboks
tydskrifte
skêr

Plan lesse deur die insameling van inligting oor die groep tieners jy staan op die punt om te leer. Byvoorbeeld, as jy leer probleem tieners wat in `n bygestaan huis, uit te vind wat kwessies wat hulle sukkel. Skep `n ondersteunende atmosfeer deur die tieners aan te moedig om te luister - om mekaar en hulself - met `n oop gemoed en hart. Deur dit te doen, sal tieners meer oor hulself en die samelewing te leer deur middel van hul kuns sessies. Verduidelik hoe die skep van kuns kan help om iemand te genees, te inspireer drome en emosies uit te druk.

Besluit op `n toepaslike projek.
Wys en verduidelik kunsmedia en projekte. Leer studente oor die verskillende maniere kuns is geskep deur die lees van essays, wat foto`s en voorbeelde te gee. Praat oor verf, penne en ink, collages, herwinde materiaal en pastel, byvoorbeeld. Laat tieners aan te raak en gebruik die materiaal op afvalpapier voordat hulle begin skep. Vra wat materiaal voel baie gemaklik in hul hande en waarom.

Laat tieners verken voordat skep.
Slaag uit `n skoon vel wit papier aan elke student. Vertel die tieners in die groep hulle gaan `n kuns-projek wat sal, wanneer jy klaar is, kommunikeer `n sterk boodskap oor hulself te skep. Het elke kind hul hande te skets op papier en dan in die hande met patrone, simbole en motiewe wat verduidelik wie hulle is, wat hulle wil vul, iets betekenisvol hulle ervaar het en hoe hulle voel. Vul in negatiewe ruimte met water kleure.

Vertel `n storie deur hande.

Leer studente om te dink oor die dinge wat werklik hulle gelukkig maak, wat aspirasies wat hulle het en die omgewing wat nodig is vir hulle om dié dinge te bereik. Gee vir elke student `n skoen boks. Maak seker dat al kunsmedia beskikbaar, insluitend uitgeknipte bladsye van tydskrifte, mat staaltjes en herwinde items, byvoorbeeld. Versamel afdrukke, foto`s en tekeninge van inspirerende items en studente versier hul bokse sodat hulle lyk soos kamers gevul met alles wat die tieners moet hulle gelukkig maak. Hierdie projek herinner tieners om hul outentieke self besoek, deur die plasing van aanmanings van doelwitte, positiewe visioene en belangrike dinge in die boks.

Vertel tieners, wat reeds kan voel gekritiseer of onseker, dat daar geen regte of verkeerde manier om kuns te skep. Tegnieke in teken en skilder, byvoorbeeld, kan verbeter word, maar niks in kuns wat geskep word uit die siel is ooit verkeerd. Gee tieners die reg om te sê wat hulle voel en op sy beurt help om uit te druk pyn, woede, verwarring en vreugde deur hul projekte. Afbreek projekte in afdelings, byvoorbeeld, en praat oor die werk as jy gaan. A tiener wat is hartseer, byvoorbeeld, kan gebruik houtskool en donker kleure om `n onlangse negatiewe ervaring uitbeeld.

Reageer op alle kuns. Verduidelik aan studente wat die verkenning van kunswerk mekaar se, deur vrae te vra en die hersiening van tegnieke, is belangrik en nuttig. Leer hulle gepaste maniere om kommentaar te lewer, soos "Wat `n koel manier om uit te druk wat" of "Ek kan jou vertel jy voel hierdie manier." Moedig leer en te luister deur peer besprekings met betrekking tot die projekte in die kamer.

Voer mini-terapie sessies in groepsverband. Dit kan lighartig gehou word en kan gebruik word op die gemiddelde tiener in `n skool klaskamer. Het tieners te besin oor hul week. Kies een projek, soos die verf van jou geluk of hartseer, en kyk wat geskep word. Hierdie soort van kunsterapie help tieners in die oplossing van probleme, die bou van sosiale vaardighede en die bestuur van gedrag.

Deel op sosiale netwerke:

Verwante